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感统训练的作用以及相关知识的介绍

浏览: 发布日期:2019-04-29 04:37

你了解什么是感统训练吗?感统就是感觉统合,指人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得信息输入大脑,再由大脑输出反应的能力。现在人们开始看重儿童的感统训练,那么感统训练对儿童的意义是什么呢?感统训练有哪些内容呢?以下关于“感统训练的作用以及相关知识的介绍”的介绍。



【小孩子为什么要进行感统训练】


介绍感觉统合是指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(介释、比较、增强、抑制、联系、统一)并作出适应性反应的能力,简称“感统”。


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孩子的学习、生活能力发展,主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调,也就是我们常说的感觉统合。当感觉统合运作良好时,孩子在学习、运动、移动时,其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调,在学习活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强,没有发展迟缓的情况。


当感觉统合运作不良时,孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样,众多感知到的信息流通不良,混乱而缓慢,使孩子的认知、行为、学习、情绪等方面的发展出现异常。因此,要提高孩子的学习成绩与效率,必须要先了解孩子的脑生理的发展入手。


感觉学习几乎是一辈子跟着我们,它不但是知觉的基础,也是思考能力的基础。


视觉区、听觉区、味觉区、嗅觉区均位于左脑的底层,触觉及平衡区位于正中央。宝宝出生的前7个月,大脑的运作功能不强,感官接受讯息后,在左脑进行初步的对照、组织、了解,以及记忆的统合学习。大脑功能分化及神经系统也在感觉学习中,逐渐发展开来。


视觉成熟重要的是焦距


刚出生的婴儿,视觉近似盲人,只能接受单纯和强烈的光线和颜色。例如黑、白色、大色块或简单的线条及图形。因此有人认为婴儿只能看到黑、白两色,甚至将婴儿房和玩具都已黑白色系呈现,未免矫枉过正了。


婴幼儿所有的感官和神经系统,都在快速成长中,实在没有必要将他们的感觉设定在一个点上。事实上,他们大约3个星期左右,对颜色和光线的变化已有很大进展了。大约1个月左右,他们已能辨识红、黄、蓝色,到了3个月左右,中间色也没太大问题了,虽然他无法认识颜色的名称,但对光线的反应及辨识能力已经相当不错了。


婴儿在形状方面的学习也由简单到复杂,他们3个月左右就客人是五官的变化,大人以脸部表情都他,婴儿也会有反映了。


曾有一位妈妈教2岁多的幼儿识字,其实,教幼儿认识字并不困难,只是它不一定能理解文字背后的意义。而且很多图画书上的文字实在太小,不适合4岁以前的幼儿阅读。当我告诉那位母亲,文字太小了,幼儿看得很吃力,会伤害幼儿的眼睛。那位母亲却回答我,拿近一点给他看不就得了吗?显然他不明白,问题不再与远近,而在于焦距是否成熟。


东张西望和爬行都是不可或缺的过程


由于正前方的中心视看不清楚,旁边的周边视特别有吸引力。3岁以前的幼儿习惯东张西望,只要身旁有东西移动,视觉便被吸引,有人以这种现象,来批评幼儿注意力不集中。其实婴幼儿非常需要东张西望,它不但可以促使幼儿颈部肌肉及神经体系发展成熟,还有助于幼儿视、听觉肌肉及神经稳展,因此深深影响他们的视觉焦距及倾听能力的成长。


所以,如果颈部肌肉和颈部神经发展不成熟,连带影响视觉肌肉及神经的发展,造成幼儿焦距不稳定,看书时容易跳字、跳行,眼睛也容易疲劳,手眼协调及小肌肉的使用也显得不灵活。


在过去的大家庭中,一个大人常必须带5-10个孩子,屋内多半都有榻榻米、木板通铺,让孩子们东张西望、到处乱爬,颈部运动较能正常发展。现代小家庭因空减少、孩子少,经常是一对一,特别是“阿妈”看顾的孩子,怕肮脏不让孩子爬行,稍微东张西望,就立刻制止,反而使孩子的颈部运动严重不足,视听觉均无法健全发展。这种孩子4岁以后,焦距仍对不准,所以喜欢东张西望,这是大人却又来怪孩子注意力不集中了。


造物者的巧妙设计一定有他的道理,人类自作聪明的干涉,常常是只会带来灾害而已。


音辨能力来自触觉


眼睛可以闭起来,耳朵却无法封闭起来。听觉的讯息更属于潜意识领域。听觉区的讯息深入大脑的潜能记忆区中,因此听觉的音辨能力,对人类的潜意识影响很大,在心理上也产生很大的作用。


其实,胎儿从母体怀孕5个月起就有了听觉,他们必须在子宫内听5个月的搏动及血液的流动声,胎内环境宁静、温暖、安全、这些声音在人类的潜意识里,具有安心愉悦的功效。若能有效地加以应用,孩子的听觉教育将会有意外的成果。人老了以后,感到孤单压力时,也是以敲木鱼,来平静心中的寂寥。深入了解这种感觉,便可以彻底认识听觉的特性了。


触觉不足会引起学习障碍


住在都市大楼公寓或是小家庭的孩子,需要注意的是孩子的触觉衡感觉(前庭感觉)的教育。


现代的孩子整天关在空调房里,很少出门、吹风、晒太阳,更少有玩沙土、水的机会。加上物质改善后,统一化程度极高,同样的食物口味和衣服的触觉,致使孩子的触觉学习普遍不佳。


由于触觉在感觉学习中,数量多、也复杂。触觉又以出生那一刹那受到的刺激有爆发力,那时全身感觉细胞及感觉神经同时和大脑记忆区进行强而有力的互动,所以触觉学习不足,会引发大脑分辨能力不足,对外界的刺激不是太迟钝,便是太敏感,造成婴幼儿适应环境的困难。触觉学习不足,经常会有害羞、粘人、怕生、笨手笨脚、情绪不安以及发音不良等现象,还会衍生挑食、偏食、咬人、自伤等行为,严重的话更会出现自闭现象。


运动协调能力主导学习能力


人类在进行一件工作时,会先观察自己和环境间的关系,再依照需要逐步完成,这便是所谓的运动协调能力。运动协调能力并非思考,它只是一种当下的反应,没有记忆积累,属于身体的智能。


幼儿的语言学习,重于沟通,而不在思考。幼儿从不去记忆他讲过的话,需要怎麽讲,他便怎麽讲,不受思考的局限。幼儿语言学习能力远超过大人,主要的秘诀在于此。运动协调能力会影响孩子对环境的认知,使自己和环境得以进行更积极主动地协调,也就是所谓的知觉运动。


感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失,12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正,一旦超过这个年龄很难改变,将会影响孩子的一生。近显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已,所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现。


【感统训练的相关内容】


训练原则


感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。



感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,而不只是一种生理上的功能训练,儿童在训练过程中获得熟练的感觉,增强自信心和自我控制的能力,并在指导下感觉到自己对躯体的控制,由原来焦虑的情绪变为愉快,在积极积累经验的基础上,敢于对意志想象进行挑战。


感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心;要让孩子在感觉统合训练


游戏中感到快乐,自动自发才有效;感觉统合训练因人而异,让孩子每天都有多样的感觉刺激。


训练分类


感觉统合训练主要是人类重要的感觉系统,可分为触觉、前庭平衡训练、运动感觉等等项目的训练。主要有以下几种:


触觉训练:强化皮肤、大小肌肉关节神经感应,辨识感觉层次,调整大脑感觉神经的灵敏度。


训练器材有:按摩球、波波池、平衡触觉板。


适应症:爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。


前庭平衡觉训练:调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能,促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。


训练器材:圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。


适应症:身体灵活度不足、姿势不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。


弹跳训练:调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统,强化触觉神经、关节信息,促进左右脑健全发展。


训练器材:羊角球、跳床。


适应症:站坐无相、姿势不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不假、关节信息不足。


固有平衡训练:调整脊髓中枢神经核对地心吸力的协调,强化中耳平衡体系,协调全身神经机能,奠定大脑发展基础。


训练器材:独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。


适应症:多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织能力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、自信心不足。


本体感训练:强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调,灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。


训练器材:跳床、平衡木、晃动独木桥、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圆形平衡板。


适应症:语言发展缓慢、笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。


感觉统合的适用范围


每一种干预技术都有其适用范围,针对特定的问题,表现出解决问题的特异性。感觉统合训练作为儿童问题干预技术之一,虽可用于应对儿童发展的多方面问题,但仍然表现出领域的特异性,有其可为之处,亦有其不可为方面。感觉统合训练多用于解决儿童如下几个方面问题:


(1)视觉、听觉、前庭觉及本体感觉某一或某几个方面存在异常。


(2)经常出现类似的异常行为,或有自伤行为,或频发的自我刺激行为。


(3)完成动作有困难。


(4)喜欢独处,与同伴一起游戏或沟通存在困难。


(5)害怕别人触摸或者喜欢别人触摸。


(6)喜欢爬高,旋转不觉得眩晕;害怕爬高或者害怕眩晕。


(7)语言发育迟缓、姿势别扭、动作不协调。


(8)注意力存在缺陷,多动或冲动,并因此呈现出学业不良问题。


现实中,儿童可能呈现上述问题的一个或几个方面。一般而言,感觉统合失调较为严重的儿童往往伴随有多个方面问题。


以上关于“小孩子为什么要进行感统训练”和“感统训练的相关内容”的介绍,希望能让您了解“感统训练的作用以及相关知识的介绍”带来帮助。